Ippon for all

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Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Boas Festas

Campanha de solidariedade

Um projecto dinamizado pelos alunos das turmas 12ºG, 10ºF os delegados e sub-delegados de todas as turmas do ensino diurno da Escola Secundária de Pombal, sob a coordenação dos professores Abílio Duarte, Helena Coxixo, Lurdes Abadesso, Cristina Paz e Benilde Martim, com a finalidade de proporcionar um Natal com mais conforto e alegria às famílias carenciadas da nossa escola, do nosso concelho e aos imigrantes necessitados que vivem connosco.

Consiste na recolha de géneros alimentícios de primeira necessidade (arroz, massa, azeite, leite, etc) a fim de serem distribuídos àqueles que, morando aqui, próximo de nós, bem precisam deles para saciar a sua fome!


Participe!

Entregue alimentos no Centro Novas Oportunidades até dia 16 de Dezembro!

Abrir caminhos de futuro – Novo Ciclo

Foto - Cortesia Jorge de Sá
No dia 30 de Novembro, fomos até Guimarães e participámos no 4º Encontro de Centros Novas oportunidades que juntou elementos das equipas técnico-pedagógicas de Centros de todo o país, especialistas nos domínios da educação e formação de adultos, bem como o Secretário de Estado do Emprego e da Formação Profissional e a Ministra da Educação.

Depois da apresentação dos resultados encorajadores e responsabilizadores apresentados pelo olhar externo da Universidade Católica e que vão para além do número de certificações (56 mil), a intervenção do Presidente da ANQ - Dr. Luís Capucha sintetizou os objectivos estratégicos e metas para o novo ciclo 2011-2015.

O novo rumo aponta para a transição dos Centros Novas Oportunidades para Portas de Entrada na Formação e na Aprendizagem ao Longo da Vida.

Recordando a intervenção do Doutor Roberto Carneiro para “levarmos o grande sonho em frente, e nos tornarmos nas pessoas de confiança que dão resposta àqueles que procuram saber”, há que apostar numa estratégia renovada para poder atender à diversidade e estimular a procura de qualificações.

Há que deixar-nos estimular pela inovação e criatividade, trabalhar em rede para reforçar mecanismo de oferta de vias de formação, definir estratégias conjuntas e avaliar.

Existem algumas novidades no portefólio das medidas operacionais nomeadamente na aplicação do DL 357/2007 e nos critérios de afectação de recursos que passam pela definição dos patamares dos Centros Novas Oportunidades a partir do desempenho.

Fica o desafio e sobretudo o alerta de que a sustentabilidade da iniciativa Novas Oportunidades dependerá muito do saber viver em rede.

Cristina Costa - Coordenadora pedagógica

Google ebookstore

O Google lançou nesta segunda-feira sua aguardada livraria virtual.

Saiba mais aqui.

Cristina Costa - Coordenadora pedagógica

A escola que me acolheu

Foi no passado dia 25 de Novembro de 2010 que terminei com grande satisfação a minha caminhada pelo processo de Reconhecimento e Validação de Competências de nível secundário no Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Pombal.

Deparei-me com um sistema muito bem estruturado.
Todas as informações escritas e verbais muito bem explícitas e uma equipa sempre disponível para os esclarecimentos necessários ajudaram-me em muito no meu empenho e motivação na conclusão de um trabalho condigno para a apresentação final, perante o júri.

Considero-me uma pessoa exigente para comigo e aqui tive a resposta a todas as minhas perguntas e anseios.

Descobri que tinha conhecimentos e competências adormecidos, mas sobretudo encontrei resposta para a minha sede de saber mais, fazer melhor, ir mais além. Senti-me valorizada e estimulada a continuar a minha formação.

Sinto-me grata a cada um dos elementos da equipa pela oportunidade de desenvolvimento de competências, essencialmente a nível da literacia digital, mas também pela consciencialização do meu potencial para aprender mais.

Idalina Conceição Santos - Candidata certificada RVCC NS

Viva El-Rei D. João IV!

Coroação de D. João IV.
1908, óleo sobre tela, 325 x 285 cm
Museu Militar, Sala Restauração, Lisboa, Portugal

Quadro de Veloso Salgado (1864-1945), representando a aclamação de D. João IV no Terreiro do Paço, tendo o Tejo como fundo, e os chefes da conspiração em frente do novo rei.

Leia aqui o que se passou no dia 1 de Dezembro de 1640.

Cristina Costa- Coordenadora Pedagógica

Nunca é tarde para aprender

Após a realização de algumas sessões de diagnóstico, ficou-me na memória a frase do Sr. Manuel, um candidato que se inscreveu no nosso Centro Novas Oportunidades: “Estou aqui porque quero saber até onde sou capaz de ir, quero avaliar as minhas capacidades”.

Para além deste candidato, nas últimas semanas, tive o privilégio de auscultar o percurso de vida de mais três candidatos com idades compreendidas entre os 62 e 75 anos, os quais tiveram a possibilidade de explanar toda a sua sabedoria e competências adquiridas na “escola da vida”.

Estes quatro candidatos apresentavam motivações completamente diferentes aquando da sua inscrição no Centro Novas Oportunidades: aprender a ler e a escrever, aprender a contactar com as ferramentas informáticas e melhorar as suas competências ao nível da expressão escrita. Foi com orgulho mas também alguma saudade que expuseram os seus percursos profissionais, formativos, escolares, bem como as responsabilidades, funções, tomadas de decisão e projectos sociais em que estiveram envolvidos durante largos anos, tomando assim consciência de que as suas aprendizagens valiam uma certificação escolar.

Na verdade, estes candidatos são o exemplo vivo de que nunca é tarde para aprender e de que a escola da vida é merecedora de reconhecimento e valorização por parte de toda a sociedade. Porém, infelizmente, ainda existem pessoas cépticas relativamente ao impacto, ao rigor dos processos e à qualidade do sistema da Iniciativa Novas Oportunidades. A essas pessoas é importante relembrar de que não existe uma única forma de aprender e de reconhecer os conhecimentos de que somos portadores, sendo crucial nos Centros Novas Oportunidades atender às características singulares dos candidatos que os procuram.

De facto, estes candidatos poderão não apresentar os conhecimentos escolares de que os nossos jovens são portadores mas expõem um conjunto de saberes que foram, e continuam a ser, úteis para a sua vida. E numa sociedade em constante mutação de que vale o conhecimento se não for útil?

Patrícia Amado - Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento

4º Encontro Nacional dos Centros Novas Oportunidades

No 4.º Encontro Nacional de Centros Novas Oportunidades será apresentado o novo ciclo da Iniciativa Novas Oportunidades, que terá início em Janeiro de 2011 e terminará em 2015.

Este encontro, levado a cabo pela Agência Nacional para a Qualificação, através dos Ministérios do Trabalho e da Solidariedade Social e da Educação, irá focar-se no que tem sido a Iniciativa Novas Oportunidades e no trajecto que a mesma seguirá.

Desta forma, o encontro integrará um primeiro momento de apresentação pública dos resultados e evidências dos estudos de avaliação externa do eixo adultos desta Iniciativa.

A segunda parte do encontro visa revelar e divulgar boas práticas desenvolvidas em Centros Novas Oportunidades.

Por fim, a terceira e última parte incidirá sobre o novo ciclo da Iniciativa Novas Oportunidades. Neste sentido, espera-se que este momento integre um painel com empresários reconhecidos e uma comunicação oficial das metas e objectivos para o novo ciclo da Iniciativa, a iniciar em Janeiro de 2011.

(Fonte: ANQ)

Uma viagem pelo mundo dos livros

No passado dia 16, mais um grupo iniciou o seu percurso de Linguagem e Comunicação no âmbito do RVCC de nível básico.

Com a colaboração da equipa da biblioteca, os adultos puderam viajar por entre os livros, com uma visita guiada à biblioteca da nossa escola. Foi-lhes explicada a organização dos livros nas estantes de acordo com as classes a que pertencem. Foram, ainda, elucidados sobre o que podem requisitar e como fazê-lo.

Após a descodificação do referencial de Linguagem e Comunicação, aventuramo-nos pelos caminhos da leitura com a leitura do conto “O Retrato” de Manuel da Fonseca. No final, grande parte dos adultos requisitou um livro para continuar a viagem em casa.

Sibila Henriques- Formadora de LC

"Português para Todos” - curso de 150 horas

“Português para Todos” é uma iniciativa da Direcção Regional de Educação do Centro (DREC) – através do Programa Operacional do Potencial Humano – e do Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural e está a decorrer na Escola Secundária de Pombal.

Dirigido a cidadãos estrangeiros ou cidadãos nacionais adultos, originários de países terceiros, o curso de Formação em Língua Portuguesa para Estrangeiros (nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas) teve início a 26 Outubro de 2010, com vinte formandos. As sessões decorrem em horário pós-laboral, às 3ª e 5ª feiras. O curso é financiado, tendo no total 150 horas.

Se é imigrante, inscreva-se também neste curso que permitirá o acesso à nacionalidade, à autorização de residente permanente e/ou ao estatuto de residente de longa duração.

Dirija-se ao Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Pombal.

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Celebrar o S. Martinho

Hoje é dia de S. Martinho cuja generosidade e humildade, aliadas a uma enorme fama de milagreiro fizeram dele, durante toda a Idade Média, o santo mais popular de França. Ainda hoje o seu amor aos pobres e aos desprotegidos é fonte de inspiração.

Na nossa última sessão de júri de nível secundário, na tarde de ontem, um dos candidatos trouxe à luz um exemplo concreto de quem vai fazendo caminho na solidariedade e partilha: o projecto Ondjoyetu.

Obrigada Rosinda pelo testemunho que nos deu da preocupação em fazer escolhas sábias e educar os filhos para serem profundamente felizes na construção de um "curriculum invisível" de missionários.

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógia

Encontro com sumo - Consumismo e consumerismo

Decorreu no passado dia 28 de Outubro, no Auditório Gabriela Coelho, da Escola Secundária de Pombal, uma sessão de esclarecimento sobre Consumo e Consumismo. Contou com a presença da DECO, que proporcionou aos mais de setenta participantes uma sessão interessada e participativa.

A técnica presente, Drª. Marta Almeida, na sua comunicação, utilizou casos da realidade do dia-a-dia da DECO. Em cerca de duas horas, os participantes, em diálogo franco e interesado, puderam ver esclarecidas as suas dúvidas sobre modos de procedimentos em situações concretas.

A sessão visava:
- Informar os consumidores sobre produtos e serviços que lhe são oferecidos pelo mercado.
- Facultar toda a informação útil e necessária que auxilie os consumidores numa escolha esclarecida e responsável.
- Divulgar critérios de escolha que ajudem o consumidor na selecção e aquisição de produtos e serviços;
- Evitar conflitos de consumo, decorrentes da falta de informação.
- Contribuir para a mudança dos comportamentos, atitudes e valores dos cidadãos.

Após a troca de ideias e a resposta a muitas perguntas, a oradora apelou ao consumerismo como prática sustentável das pessoas.

Recorde-se também que a Associação Portuguesa para a Defesa do Consumidor (DECO) é a maior e mais antiga associação Portuguesa de Defesa do Consumidor e surgiu a 12 de Fevereiro de 1974, da Associação para o Desenvolvimento Económico e Social (SEDES). Actualmente tem mais de 380 mil associados.

É membro das seguintes organizações:
- Comité de Consumidores;
- Comité Económico e Social;
- European Consumer Law Group;
- Bureau Européen des Unions de Consommateurs (BEUC);
- Consumers International (antiga IOCU);
- Euroconsumers (antiga Conseur - Consummateues Européens);
- International Consumers Research and Testing (ICRT).

Jorge de Sá - Formador de CE

Apresentação de resultados da avaliação externa do Eixo «Adultos» da Iniciativa Novas Oportunidades

Com o objectivo de dar conta dos trabalhos mais recentes da avaliação externa do Eixo «Adultos» da Iniciativa Novas Oportunidades,que têm sido desenvolvidos pela equipa de investigadores da Universidade Católica Portuguesa, foram apresentados publicamente os primeiros resultados, no dia 22 de Outubro, num encontro com a comunicação social.

Aceda aqui para mais informações.

Consulte:
Briefing da Iniciativa Novas Oportunidades

Resultados da Avaliação da Iniciativa Novas Oportunidades

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Novos horizontes

Depois de ter deixado de estudar pelos pequenos livros da escola primária, passei a aprender e a estudar pelo grande livro da vida.

Nunca tinha imaginado que um dia voltaria a reflectir em aprendizagens e acontecimentos passados para me reconhecerem competências. Contudo, considero ter sido uma experiência positiva e até o simples facto de abrir a gaveta das memórias se concretizou em novas aprendizagens.

(...) sinto-me satisfeita com a vida que tenho. Necessito apenas de tempo para realizar tudo aquilo que sei e que posso fazer, sabendo que o enriquecimento através de novas aprendizagens fará sempre parte dos meus interesses.

Maria do Rosário Pinto - Candidata certificada com o nível básico

Encontro com sumo

Consumir dá uma sensação de poder.

Ter poder é o meio mais eficaz para se esconder do medo.

No dia 28 de Outubro, pelas 20:00, no auditório Dra. Gabriela Coelho da Escola Secundária de Pombal, temos mais uma proposta de reflexão conjunta. Desta vez, será em torno do consumismo e contamos com a colaboração da DECO.

Mais uma iniciativa no âmbito da Cidadania e Empregabilidade.

Não deixe passar esta oportunidade de formação em ambiente de partilha!

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

O que ganhei com este processo

Com este processo aprendi como realizar e estruturar a minha escrita, enriqueci o meu vocabulário, adquiri mais alguns conhecimentos de informática e de matemática, mas sobretudo, tomei consciência que já tenho algumas competências e saberes.
Além disso, o processo motivou-me a continuar a investir nas minhas aprendizagens, pois agora quero ter mais competências tanto a nível informático como a nível da matemática e da língua portuguesa.

Albertina, candidata certificada com o nível básico

La Fontaine, hoje e sempre

Ontem, a sessão de formação complementar de Cultura, Língua, Comunicação foi singular!

Da nossa infância longínqua regressaram subitamente personagens que nos fazem sonhar e pensar. É certo que uma determinada formiga trabalhadora, um corvo demasiado vaidoso, uma lebre despreocupada ou uma tartaruga muito persistente marcarão para sempre o nosso imaginário.

Redescobrimos, assim, conhecidas fábulas que vão atravessando, de forma perene e pedagógica, diferentes gerações. E recordamos, com elas - quer na sua língua original, quer em diversas versões portuguesas -, sábias lições de vida. É então que nos deslocamos ao Teatro-Cine onde nos espera uma animada surpresa, o espectáculo “Um encontro em torno de personagens de La Fontaine”. Os bailarinos encantam-nos com a sua graciosidade e sentimo-nos verdadeiramente transportados para o mundo da Fantasia, onde a literatura ganha asas e a vida se exprime com Arte.

Lídia Ribeiro, Coord. Projecto NO a Ler +

Salas para Apoio Exames 357/2007

Salas de Apoio Exames DL357 - Novembro

Apoio para Exames DL 357/2007

Apoios Aos Exames 357 Novembro[1]

Calendário de exames DL357/2007 - Novembro

calendário exames 357

Conferência Internacional sobre ALV

Estivemos lá!

As principais conclusões desta conferência foram:

- As missões que cabem hoje à educação e as suas múltiplas formas fazem com que nela sejam abrangidos todos os processos formativos que levam os indivíduos, desde a infância até ao fim da vida, a um conhecimento dinâmico do mundo, dos outros e de si próprios, com vista à promoção do desenvolvimento pessoal e da integração na vida ativa em sociedade;

- O Ensino Superior, como nível mais elevado dos sistemas educativos, tendo em conta a sua inegável relevância social e educativa, tem hoje de contemplar ofertas pedagógicas para públicos diversificados, compostos por indivíduos que procuram uma qualificação ou requalificação para a (re)orientação das suas carreiras profissionais, assim como por grupos economicamente menos favorecidos;

- O domínio da ALV, pela sua dimensão social e como marca distintiva das novas sociedades do século XXI, exige que as Universidades, com urgência, respondam de uma forma consistente e criteriosa ao reconhecimento, validação e certificação das competências individuais e/ ou profissionais adquiridas em contextos diversificados; O EaD é, pela sua singularidade, o regime mais apropriado para assegurar a flexibilidade de acesso à educação superior em qualquer momento da vida e para tornar a ALV uma realidade, melhorando a qualificação de grupos alargados de cidadãos, promovendo a igualdade, a coesão territorial e social e a cidadania ativa e favorecendo o direito à aprendizagem de uma forma mais responsável.

Mas muito mais detalhes nos apresenta o relator José das Candeias Sales (Director da Unidade para a Aprendizagem ao Longo da Vida da Universidade Aberta - Portugal) na «narração oficial posta em deliberação»: Conferência Internacional sobre Aprendizagem ao Longo da Vida - Balanço e Perspectivas.

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Celebrar o dia Europeu das línguas

Nos dias 22 e 30 de Setembro, os adultos em processo RVCC-NS participaram em actividades no âmbito da comemoração do Dia Europeu das Línguas.

Reflectindo sobre a importância do conhecimento de línguas estrangeiras, escreveram postais com diversas mensagens em Francês e Inglês que endereçaram à Comunidade Escolar. Foi também o momento de recordar as línguas de países nos quais já viveram ou que visitaram.

Descobriram, com o jogo disponível no site http://edl.ecml.at/Home/tabid/1455/language/fr-FR/Default.aspx, como fazer uma auto-avaliação das suas capacidades linguísticas.

O balanço destas sessões foi muito positivo, como ficou registado nos seus testemunhos:

“Fiquei mais esclarecida sobre a importância das línguas estrangeiras na comunidade europeia” (Nélia Lopes)

“Foi um dia diferente, aprendemos novas expressões em Francês e também noutras línguas.” (Carla Margarido)

“Aprendi que existe o Dia Europeu das Línguas e tive conhecimento de novas expressões”. (Idalina Santos)

“Agora dou muita importância ao Dia Europeu das Línguas, e dantes nem sabia que existia. (Jean Dejardin)

“O saber não ocupa lugar. É útil sabermos línguas diferentes da nossa”. (Isabel Pataco)

Formadora de CLC (Francês) - Lídia Ribeiro

Entre as 100 escolas inauguradas em dia de comemorações

Numa acção simbólica que se integra nas comemorações dos 100 anos da República em Portugal, a Escola Secundária de Pombal, integralmente requalificada, contou entre as 100 escolas que foram inauguradas no dia 05 de Outubro.

A presidir à cerimónia esteve o ministro das Obras Públicas, Transportes e Comunicações, António Mendonça, que afirmou que "são escolas como estas que lançam os alicerces do futuro" e que o "país real" já não é o "antigo" e estagnado, mas sim aquele que é visível nestes novos edifícios.

Dado que os alicerces do futuro também assentam na Aprendizagem ao Longo da Vida, na procura de valorização pessoal, no reforço de conhecimentos adquiridos bem como no desígnio de fazer da Europa a "Sociedade do Conhecimento mais dinâmica e competitiva do mundo", o Centro Novas Oportunidades é agora um dos espaços privilegiados da Escola Secundária de Pombal.

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Celebrar o centenário da República

Mas afinal o que deixou a I República?

O hino A Portuguesa é uma adapatação do hino antibritânico composto por Alfredo Keil e Henriques Lopes e Mendonça por altura do Ultimato de 1890, bem aproveitado pelos então opositosicionistas republicanos para fazer propaganda antigovernamental. Onde se canta agora "contra os canhões" cantava-se então "contra os bretões".

A bandeira verde-rubra preserva o escudo nacional, mas quanto às cores é de inspiração maçónica e carbonária, tendo estado a sua doação no centro de polémica. O poeta Guerra Junqueiro, por exemplo, advogava a manutenção das cores azul e branca, devendo os republicanos limitar-se a retirar a coroa do escudo (...)

O Registo Civil também é uma grande inovação da I República e significou um corte fundamental, já que o registo dos nascimentos, casamentos e afins passou das mãos da Igreja para o Estado. "A Lei da Separação do Estado das Igrejas (deixando o catolicismo de ser "religião oficial") alterou igualmente (ou procurou alterar) aspectos do quotidiano das mentalidades".

Criação da República foi claro, a Guarda Nacional Republicana. Extinta a Guarda Municipal em Lisboa e no Porto, a GNR torna-se, em 1913, a primeira força policial, com a cobertura de todo o território.

Uma marca da República pouco apontada é o tratamento por "doutor" ou "engenheiro". Foi então que o uso dos títulos académicos para nos dirigirmos a outrem se tornou uma das mais arreigadas práticas culturais portuguesas.(...)

Visão nº 917

Cristina Costa - Coordenadora pedagógica

Sessão de júri NS

Chegou a vez da Andreia, da Otília, do Jorge e do Sergio verem reconhecidas as aprendizagens desenvolvidas ao longo do seu percurso de vida.

Muitos Parabéns a todos!

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Cristina Costa - Coordenadora pedagógica

Estão abertas as incrições para exames - Decreto Lei 357/2007

O prazo para as inscrições nos exames ao abrigo do Decreto-Lei 357/2007 decorre até dia 15 de Outubro.

Se lhe faltam até seis disciplinas para o concluir o ensino secundário e se o seu curso já estiver extinto, informe-se no nosso Centro Novas Oportunidades sobre esta via de conclusão.

Exames_Decreto Lei 357/2007 - época e Novembro 2010

Dia Europeu das línguas

Dia 26 de Setembro, celebra-se o Dia Europeu das línguas, instituido em 2001 – Ano Europeu das Línguas, para assinalar a importância da diversidade linguística e da aprendizagem de línguas.

O Eurostat publicou dados sobre o estudo de línguas na União. 30% dos adultos europeus dizem saber uma língua estrangeira. Um número que sobe para 49% em Portugal.

Para celebrar esta data, aqui ficam, na língua original, extratos audio de algumas referências literárias que a capacidade de algumas pessoas de conhecer mais do que uma língua tornou universais.

Alice's Adventures in Wonderland - Lewis Carroll

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En Famille - Hector Mallot




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Cristina Costa, Coordenadora Pedagógica

Outono

Outono vem em vulvas claridades...
Vamos os dois esp'rá-lo de mãos dadas:
Tu, desfolhando as rosas das estradas,
E eu, escutando o choro das saudades...

Outono, vem em doces suavidades...
E a acender fogueiras apagadas
Andam almas no céu, ajoelhadas...
E a terrra rez a prece das Trindades.

Choram no bosque os musgos e os fetos.
Vogam nos lagos pálidos e quietos,
Como gôndolas doiro, as borboletas

Meu amor! Meu amor!Outono vem...
Beija os meus olhos roxos, beija-os bem!
Desfolha essas primeiras violetas.

Florbela Espanca in Poesia: 1818-1930

Entrada na escola primária

(...) Quando tinha 7 anos, entrei para Escola Primária do Seixo, que era muito perto da minha casa e como tal ia e vinha sempre a pé. A minha mãe acompanhou-me à escola no primeiro dia. Quando foi embora fiquei a chorar, sentia-me sozinha, mas a professora disse que eu estava ali para aprender a ler e a escrever, que ia ficar com novos amigos e isso deixou-me mais descansada.

Tinha uma grande vontade de aprender a ler e a escrever porque a minha mãe não o sabia e tinha muita pena disso. A minha avó dizia que as mulheres não precisavam de saber ler, por isso só os rapazes é que tiveram permissão para ir para a escola. A mágoa da minha mãe fez com que desejasse que todos os seus filhos deixassem os estudos apenas por livre vontade.

Por vezes, interrogava a minha avó porque é que as mulheres não aprendiam a ler e a escrever e ela dizia-me que era para elas não escreverem aos rapazes. (...)

Fernanda Gomes - Candidata ao processo RVCC- NB

Recomeçar

Lady Bug Note Generators

Sisifo

Recomeça…
Se puderes,
Sem angústia e sem pressa.
E os passos que deres,
Nesse caminho duro
Do futuro,
Dá-os em liberdade.
Enquanto não alcances
Não descanses.
De nenhum fruto queiras só metade.

E, nunca saciado,
Vai colhendo
Ilusões sucessivas no pomar
E vendo
Acordado,
O logro da aventura.
És homem, não te esqueças!
Só é tua a loucura
Onde, com lucidez, te reconheças.

Miguel Torga, Diário XIII

Finalmente... poder perder tempo

Fonte: Aqui

“O tempo que gostas de perder não é tempo perdido.”

Bertrand Russell

Voltaremos em Setembro:)

Estamos nas festas do Bodo

Passe pelo nosso stand no Bodo (Pavilhão das Actividades Económicas)!

Celebrar em equipa

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E muitas mais caras lindas estiveram no jantar mas sem direito a registo fotográfico. O fotógrafo não está validado:)

Impulso para continuar a formação

Para trás ficam muitas horas de trabalho – de pesquisa, da escrita, de reflexão e de contacto com as Novas Tecnologias – e de dedicação ao objectivo a que me propus: concluir o processo RVCC. Sem desânimos e com muita vontade de vencer lá fui ultrapassando os obstáculos que se me deparavam e que, depois de vencidos, contribuíram para o fortalecimento da minha motivação na aprendizagem. Recordo as muitas horas que dediquei à Narrativa Autobiográfica. Escrevi-a e reescrevi-a, rebusquei na memória coisas que julgava já esquecidas, desenvolvi aptidões de pesquisa (um tema pesquisado a suscitar, obrigatoriamente, a pesquisa de um outro) e reflecti sobre assuntos que no meu quotidiano olhei com algum desinteresse.

Frequentei as “aulas” de inglês e senti o impacto da construção do meu e-portefólio através do Google Sites. Que me surgiu, como quem entra em casa alheia sem bater à porta, como “monstro” que não dominava. Medo? Não. A ajuda preciosa da profissional motivou-me a desenvolver (algumas) competências nesta área e consequentemente a despertar-me a curiosidade de saber algo mais sobre a Web 2.0. Num ápice estou a praticar, a mostrar-me interessado na aprendizagem e a ler tudo que está ao meu alcance sobre aquelas ferramentas – releio um trabalho jornalístico fotocopiado “ O Poder Está Nas Suas Mãos”, que me foi facultado por ocasião da minha primeira passagem pelo RVCC. Entretanto, procuro identificar-me com “Os dez endereços obrigatórios da Web 2.0” e perceber melhor as suas vantagens. Alguns endereços já conhecia – “youtube” e “myspace” – mas outros são-me completamente desconhecidos – “feedburn”, entre outros. As Novas Tecnologias ocupam-me agora um espaço que desconhecia e adicionam competências ao meu currículo.

Em paralelo com o desenvolvimento destas competências apuro outras, nomeadamente o interesse pela pesquisa na internet e a interacção (?) na “Ning”. (Um espaço de comunicação interactivo posto ao serviço do candidato mas, seguramente, desaproveitado. Descarregar apenas os trabalhos do formando naquele espaço (“Dra! Em anexo envio-lhe o meu trabalho ’X’”) não lhe conferiu o seu verdadeiro objectivo: trocar ideias, opiniões, por temas de interesse à discussão, etc. Penso). E ainda a capacidade de reflectir recorrendo a todas as ferramentas que achei necessário para compreender melhor determinado assunto.

O desafio seguinte é saber aproveitar este “impulso” e continuar a apostar na formação. É exactamente o que pretendo. Assim haja “Novas Oportunidades”.

Carlos Rodrigues- Candidato certificado com o nível secundário

O meu RVCC

Desafio. Foi sob essa perspectiva que iniciei o meu processo, com dificuldade em saber como o fazer, mas com a ajuda da Profissional de RVCC e da Equipa de Formadores tive a oportunidade de poder evidenciar a minha experiência de vida neste contexto de avaliação. Encontrar no caminho da minha vida conhecimentos, experiências e competências e reflectir sobre elas descobrindo as singularidades que as tornaram importantes na minha formação como pessoa e cidadão foi surpreendente. Com este processo pude fazer a consolidação do meu percurso de vida e ser valorizado pelas escolhas que fiz.
Feliz com os objectivos alcançados espero que depois de mais esta etapa possa aceitar outros desafios que a oportunidade e o futuro me reservem.

Carlos Marcelino- Candidato certificado com o nível secundário

Fim de uma etapa

Também o Carlos, a Cristiana, a Carla e o Emanuel hastearam a satisfação de terem alcançado a meta do secundário.

Isso aconteceu na tarde de 8 de Julho e a nós, equipa, resta-nos o privilégio de termos sido participantes no desvendar de experiências e na confirmação da riqueza de vida de cada um.

Cristina Costa - Coordenadora pedagógica

Independentemente de se ter gostado (ou gostar ainda) ou não de Saramago, este ppt fez-me lembrar uma narrativa de vida ou até um e-PRA rico, cheio de sentido, pleno de grandeza e espírito e completamente de acordo com o Referencial de Competências-Chave!

Alexandra Matias, Avaliadora Externa

Homenagem a Saramago

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1º Curso de Qualificação para Estudos Superiores

A Universidade Aberta (UAb), ao abrigo do protocolo assinado a 3 de Fevereiro de 2010 com a Agência Nacional para a Qualificação, I.P., propõe um Curso de Qualificação para Estudos Superiores (CQES), o qual pretende promover e contribuir para a qualificação daqueles públicos e, de um modo geral, de todos os que pretendem preparar-se para ingressar numa instituição de ensino superior e frequentá-la com sucesso.

Este Curso pretende disponibilizar formação adicional em áreas do conhecimento consideradas fundamentais para a consecução do objetivo anteriormente enunciado, enquadrando-se num programa de formação contínua que visa conduzir à aquisição, atualização e desenvolvimento de competências transversais de natureza teórica e prática.

Informe-se aqui

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Percursos

Parabéns ao André, à Adélia, Carlos e Arlindo e que continuem sempre fieis aos ideais que os animam.

Quando iniciei este processo RVCC não tinha a perfeita noção de qual seria o produto final deste processo e como lá iria chegar. Sentia muitas dúvidas relativamente à metodologia que iria ser adoptada. Mas com a insistência da Profissional que me acompanhou, fui compreendendo por onde deveria começar e a partir daí fui delineando o meu próprio método de trabalho.

O desenvolvimento do processo com a exploração de ferramentas da Web 2.o, característica deste Centro, mas com o apoio da equipa que me acompanhava sempre que necessário, deu-me a possibilidade de trabalhar ao meu ritmo, de ousar explorar, ser criativo, sabendo sempre que teria alguém que me orientaria naquilo que estivesse menos bem. O que mais me fascinou foi ter feito a narrativa digital.

Arlindo Alves - Candidato RVCC-NS

Tanto na vida pessoal como na profissional, muita da experiência adquirida foi através da auto-aprendizagem.

Sou um auto-didacta na música e a minha fluência na língua inglês deve-se aos filmes que vi, às letras das canções que sempre quis entender.

Também no processo RVCC, no desenvolvimento das actividades de exploração de competências, fiz pesquisa de informação e leitura na internet, ferramenta que gosto de chamar de biblioteca digital.

Tive o prazer de desenvolver/iniciar um e-Portefólio e ver as minhas competências pessoais e profissionais serem reconhecidas.

Mas, com aquilo a que se chama a escola da vida não aprendi tudo e sinto-me motivado para completar o meu processo formativo num curso EFA para dar por concluída esta etapa da minha vida e dar continuidade à formação numa área de interesse, num futuro próximo.

Carlos - Candidato RVCC-NS

Recordando Saint Exupéry

E foi então que apareceu a raposa.

__ Bom dia - disse a raposa.

__ Bom dia - respondeu educadamente o pequeno príncipe, que , olhando a sua volta, nada viu. __ Eu estou aqui - disse a voz, debaixo da macieira...

__ Quem és tu? - perguntou o principezinho.

__ Tu es bem bonita...

__ Sou uma raposa - disse a raposa.

__ Vem brincar comigo - propôs ele.

__ Estou tão triste...

__ Eu não posso brincar contigo - disse a raposa.

__ Não me cativaram ainda.

__ Ah! desculpa - disse o principezinho. Mas após refletir, acrescentou:

__ O que quer dizer "cativar"?

__ Tu não és daqui - disse a raposa.

__ Que procuras?

__ Procuro homens - disse o pequeno príncipe.

__ Que quer dizer "cativar"?
__ Os homens - disse a raposa - têm fuzis e caçam. É assustador! Criam galinhas também. É a única coisa que fazem de interessante. Tu procuras galinhas?

__ Não - disse o príncipe.

__ Eu procuro amigos.

__ Que quer dizer "cativar"?

__ É algo quase sempre esquecido - disse a raposa.

__ Significa "criar laços"...

__ Criar laços?

__ Exatamente - disse a raposa.

__ Tu não és nada para mim senão um garoto inteiramente igual a cem mil outros garotos. E Não tenho necessidade de ti. E tu também não tem necessidade de mim. Não passo a teus olhos de uma raposa igual a cem mil outras raposas. Mas, se tu me cativas, nós teremos necessidade um do outro. Serás para mim único no mundo. Eu serei para ti única no mundo...

__ Começo a compreender - disse o pequeno príncipe. __ Existe uma flôr... eu creio que ela me cativou...

__ É possível - disse a raposa.

__ Vê-se tanta coisa na Terra...
__ Oh! não foi na Terra - disse o principezinho. A raposa pareceu intrigada:

__ Num outro planeta?

__ Sim.

__ Há caçadores nesse outro planeta?

__ Não. __ Que bom! E galinhas? __ Também não

__ Nada é perfeito - suspirou a raposa.

Saint Exupéry, O Principezinho

Novas Oportunidades no Mondego

Aventura,

persistência,

boa disposição,

lindas paisagens

e margens que algumas canoas teimavam em explorar foram pontos de destaque na nossa actividade.

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Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Vamos a isso!

As canoas já estão reservadas para o maior evento nacional!

Encontramo-nos às 8:30 horas à entrada da Escola Secundária com 3º Ciclo de Pombal com protector, chapéu e boa disposição!

Até là!

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Partilho....

Fonte: Aqui

Às vezes caímos na tentação de olhar para este período do ano com um olhar cansado, talvez até mesmo desgastado. Parece um tempo sem final onde o fim parece não chegar e o princípio, para lá do fim, parece não querer entrar. É tempo de começar já a sonhar com novos amanhãs; planeia-se férias e até mesmo o depois das férias. Mas, ao mesmo tempo ainda há que fazer exames e terminar trabalhos, fechar contas e abrir balanços, chorar despedidas e cantar promessas. E um sem número de outras coisas. Afinal, é tempo de avaliações.

Este tempo de avaliações traz inquietações e tensões que tornam tudo ainda mais intenso. Mas o facto é que é tempo de avaliar. E avaliar o que é? Determinar o valor! E para isso é preciso um olhar purificado de cansaços, capaz de adentrar no fascínio da delicadeza da vida. Não estará o valor das coisas precisamente na delicadeza dos limites? E o fascínio, na ilimitada arte das possibilidades que cada limite oferece?

Às vezes caímos na tentação de avaliar sem ter esta pureza de olhar e sem dar a possibilidade de abrir os horizontes para que a vida veja em frente um amanhã melhor que o hoje. Avaliar é determinar o valor e, se formos um pouco mais longe na nossa capacidade de bem-querer, avaliar é dar valor, aquém e além dos limites. Tempo de avaliações é tempo de desenhar o futuro.

Gonçalo Castro Fonseca

O júri reuniu e decidiu

A cerimónia de entrega dos prémios, integrada na semana cultural da Escola Secundária com 3º Ciclo de Pombal, realizou-se no dia 4 de Junho.

Foram finalmente revelados os vencedores: na Fotografia o primeiro, segundo e terceiro lugares foram atribuídos respectivamente às participações das alunas Ana Santos, do 12º F, Dalila Andrade, do 12º G e Sofia Silva Monteiro, do 12º G; no Texto Literário o 1º lugar foi para a aluna Andreia Maricato, do 12º F, com o título “Vamos jogar às escondidas”, em 2º lugar “O que não se quer ver”, da aluna Daniela Couto, do 12º G e o 3º lugar “Pobreza de espírito” da autoria da aluna Bárbara Gameiro, do 9º A.

O entusiasmo foi grande… os aplausos sucediam-se. Parabéns aos vencedores! E parabéns a todos quantos, de alguma forma, se envolveram nesta iniciativa, tornando-a viável e contribuindo para o seu sucesso.

Os nossos agradecimentos a todos os patrocinadores e membros do júri e um agradecimento muito especial à D. Alice Santos, em processo de RVCC – NS, no Centro Novas Oportunidades da nossa escola, que ofereceu uma tela pintada a óleo, da sua autoria, representando “diferentes olhares sobre a pobreza”. A Daniela Couto do 12º G foi a feliz contemplada. Bem-haja D. Alice!

Teresa Rodrigues - Formadora de Cidadania e Profissionalidade

Retalhos de infância

A Isabel, a Nazaré, a Nélia e o Manuel concluiram hoje o seu processo RVCC de nível básico.

Nos seus Portefólios Reflexivos de Aprendizagens (PRA) ficam saudosamente retratados tempos em que as brincadeiras eram outras e a infância curta.

O Sr Manuel partilha connosco um excerto do seu PRA no dia em que se celebra o Dia da Criança.

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

A mais antiga recordação que tenho de quando era criança, – tinha eu cerca de quatro anos, – diz respeito ao grande susto que apanhei devido a uma porca. Quando estava a abrir o portão do pátio, dei-me de frente com o enorme animal e devido ao medo, fiquei gago. Por essa razão, estive três a quatro anos a beber água na campainha de bois, pois as pessoas mais antigas acreditavam que isso ajudava a passar a gaguez.(...)

Na primeira classe aprendi a contar, a conhecer os números, as letras, as cores e a escrever algumas palavras. No recreio, às vezes, jogava à bola, ao pião e ao trinco, convivia com os colegas de classe, aprendendo assim a respeitá-los. Depois das aulas tinha que vir para casa, para ir pastorear as ovelhas na serra. (...)

No ano em que concluí a quarta classe, no mês de Agosto, o meu pai levou-me para Torres Novas para trabalhar na apanha de figos. Ainda me lembro do meu primeiro ordenado, 125 escudos que hoje são 0.625€. Trabalhava de sol a sol e entregava o meu ordenado ao meu pai. Aos domingos, ia até Torres Novas passear, o meu pai dava-me às vezes 2$50 ou 5$00, naquela época já era muito dinheiro. Terminei a época da apanha dos figos e vim para casa com o meu pai.

Manuel Gaspar - Candidato certificado através do RVCC de nível básico

Sou capaz de ir mais além

Este caminho foi de aprendizagem e de realização pessoal. Sinto-me feliz pelo reconhecimento das minhas competências mas sobretudo por perceber que sou capaz de ir mais além.

Solange Silva - Candidata certificada através do RVCC de nível secundário

Foi no dia 27 de Maio que a Solange, a Elisabete, a Fátima , o José o Patrício concluiram mais uma etapa do seu processo de Aprendizagem ao Longo da Vida. Aguardamos pelas notícias de novas metas alcançadas.

Muitos Parabéns!

Cristina Costa - Coordenadora Pedagógica

Início de um processo de enriquecimento pessoal

Ao chegar ao fim desta etapa, posso dizer que foi muito importante para mim. Sinto-me no início de um processo de enriquecimento pessoal.

Rosa Lopes - Candidata certificada através processo RVCC de nível básico

Foi na sessão de júri de certificação, ocorrida no dia 25 de Maio, que a Rosa, a Suely, a Helena, o Gil e o Sergio marcaram o fim de uma etapa e o início da concretização de novos projectos formativos.

Muitos Parabéns a todos os candidatos e à equipa que os acompanhou!

Cristina Costa- Coordenadora Pedagógica

O olhar de uma Avaliadora Externa

Agradeço à Coordenadora do Centro de Novas Oportunidades da Escola Secundária de Pombal, Dr.ª Cristina Costa, o amável convite que me foi dirigido no sentido de testemunhar sobre o desempenho da minha recente actividade como Avaliadora Externa neste Centro. É com muito gosto que partilho convosco algum do meu sentir - dúvidas, limitações, dificuldades mas também prazer, expectativas e esperanças - no cumprimento desta função.

Como o próprio nome indica, o avaliador externo é um elemento que não faz parte da equipa técnico-pedagógica dos Centros de Novas Oportunidades e, consequentemente, permanece relativamente distante em relação à dinâmica da construção dos Portefólios Reflexivos de Aprendizagens. A minha curta experiência demonstrou-mo na prática, revelando que, por mais exaustiva que seja a análise que faço dos portefólios, e mesmo desempenhando a minha função numa “estratégia consultiva” (apoiando sempre que necessário o CNO, dando indicações ou sugestões para a melhoria das suas funções e contactando a equipa de profissionais e formadores antes dos júris no sentido de analisar com maior profundidade o desempenho do adulto), vários aspectos escapam a esta dinâmica central do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências.

Porque julgo que escapam esses aspectos? Escapam porque a natureza do processo da construção do portefólio resulta no meu entender, das competências, do estilo de vida e das prioridades do adulto. Escapam porque o PRA é o resultado físico da soma de momentos do “aqui e agora” que acontecem não numa “curta” sessão de júri, mas durante a relação que o adulto estabelece com a equipa técnico-pedagógica desde o acolhimento, passando pelo encaminhamento até ao processo em si (nas sessões de acompanhamento com o(a) profissional, nas sessões de formação complementar, enquanto constrói individualmente o portefólio em sua casa ou interage com a sua rede social fora das portas do CNO).

Neste processo o elemento central é o adulto e um dos segredos da gestão desta dinâmica está na relação que se constrói entre o adulto e o próprio CNO.

As metodologias e técnicas do processo de RVCC, para além de regidas pelos referenciais que dão uniformidade à qualificação certificada, são técnicas e métodos moldáveis a cada indivíduo e toda a dinâmica da construção do portefólio é experienciada e “vivida” durante o próprio processo.
Assim a gestão desta dinâmica é uma competência, um dever e um privilégio da equipa técnico-pedagógica, de todos os que a compõem e, particularmente, do(a) profissional responsável pelo acompanhamento do adulto.

Quais os aspectos que nos escapam enquanto avaliadores externos?
Mesmo que mais tarde consigamos através do portefólio ou de informações da equipa vir a captá-los, escapam-nos diferentes momentos. Escapa, por exemplo, o momento, em que por causa de uma palavra, de um gesto, ou de uma atenção do(a) profissional ou outro elemento da equipa, o adulto “desperta” para o processo, as suas expectativas são correspondidas e tal influencia o seu desempenho. Escapa a hipótese de numa determinada sessão, o núcleo gerador ter sido tão bem enunciado, que o adulto, ficando motivado, propõe com criatividade diversos temas específicos. Escapa, e porque é muito difícil saber exactamente, como é que em determinado momento, a paciência, a escuta activa, a disponibilidade do(a) profissional ou de outro elemento da equipa desconstruíram receios, potenciaram a relação de confiança, motivaram o adulto e o fizeram apresentar um portefólio mais rico e verdadeiramente reflexivo.
Sendo um elemento externo, percebi como avaliadora que nunca conseguiremos captar a plenitude do processo mas que bons exemplos como os referidos, são prática comum no Centro de Novas Oportunidades da Escola Secundária de Pombal.

Paradoxalmente encontramo-nos enquanto avaliadores externos numa posição privilegiada para apreciar o processo, pois pelas funções desempenhadas e as responsabilidades inerentes a tais funções, ao participar nas sessões de júri, é-nos permitida uma visão ampla não sobre “a dinâmica”, mas “as dinâmicas desta construção”. Porque não há uma, mas várias dinâmicas possíveis e é estimulante poder observá-lo, senti-lo e vivê-lo! Mesmo não captando a totalidade das dinâmicas vividas, percebe-se muito facilmente quando não existem de todo, situação nunca por mim experimentada no desempenho da minha função de avaliadora externa, mas partilhada já por outros avaliadores em relação a alguns CNO’s (quem sabe se resultado da “massificação do sistema de reconhecimento de adquiridos” ou até da imposição de metas muito difíceis de alcançar se cumpridos os critérios de rigor, atenção, exigência e persistência, imprescindíveis ao desenvolvimento do processo com qualidade e não meramente com fins estatísticos)!

Colaborando desta forma com os Centros, é permitido ao avaliador contactar com “boas práticas” reproduzindo-as no futuro, ou procedimentos menos correctos a corrigir já no presente. Sublinho que, se a aproximação do avaliador ao longo do processo fosse maior, ele estaria a agir fora do âmbito das suas funções o que seria incompatível com as suas responsabilidades e perturbaria certamente a própria dinâmica.

É deste modo que encaro a minha experiência como Avaliadora Externa no Centro de Novas Oportunidades da Escola Secundária de Pombal. Ela reveste-se de memórias que guardarei comigo para sempre, relativas a candidatos e candidatas que comigo se cruzaram em “curtas” sessões de júri, mas que demonstraram todo o empenho de uma equipa técnico-pedagógica exigente, atenta, paciente e amiga que consegue com esforço e dedicação, abrir uma caixa de bombons há muitos anos e por diversas razões trancada, criando as melhores condições para que brilhem na montra das certificações alcançadas.

A todos um bem haja!

Alexandra Matias, Avaliadora Externa